Xmas over de KooK

Even terugkijken naar Xmas over de KooK 2022….
Beeld je eens in: 54 leerlingen die driftig aan het koken zijn in hun eigen keuken. De 1 in een klein houten keukentje met een oven op gas. De ander aan een marmeren kookeiland met high-end steamoven. Maar allemaal met dezelfde leervraag, nieuwsgierigheid, missie en respect voor elkaar. Naast hun een smartphone of laptop waarop Office Teams aan staat. Op het scherm van de Device zie je een topkok die een instructie geeft maar ook de andere leerlingen die geconcentreerd aan het koken zijn! Een kijkje in elkaars keuken. Het gebeurde afgelopen december bij het Avontuur Xmas over de Kook.
Leerlingen van alle Quadraamscholen konden zich aanmelden om onder online begeleiding van een kok een driegangen kerstmenu eigen te maken. Nieuwe geuren, producten en smaken. Spannend en het tempo is best hoog. Wanneer het citroenraspen even niet lukt vraagt de leerling hulp aan moeder of broer. Dan zie je een nieuw blij gezicht verschijnen op het beeldscherm. Af en toe staat het geluid per ongeluk aan en hoor je leerlingen aan ouders vragen waar nou ook alweer die ene “rotpan” staat??!  We lachen, we hebben plezier en de kok beantwoord geduldig alle vragen die via de Teams chat gesteld worden. ” Waar is die Rucola nou ook alweer voor?” “Mogen we de eieren al breken”? “Op hoeveel graden moet de oven ook alweer?” “Wij hebben thuis geen folie, is er ook een alternatief daarvoor?”.
Jongens uit vwo 4, meiden uit vmbo 2, allemaal ontvingen ze thuis tasjes met heerlijke ingrediënten. Sharon, Ilse en Laura reden zelfs op zondag in de vrieskou heel Arnhem en de Liemers door om vaders in joggingsbroek (die deden meestal de voordeur open) blij te maken met een oranje Q-highschool tasje voor hun zoon of dochter!
Na het koken konden alle gezinsleden thuis mee proeven. Foto’s van de opgemaakte borden en creatieve kerstdecoratie eromheen werden actief uitgewisseld in de Whatsapp groep. Iedereen is trots, en er worden veel complimenten uitgedeeld, ook al zijn de champignons zwart aangebakken.
Afgelopen week sprak Ilja bij een voorlichtingsavond voor onze Parcoursen een moeder uit Didam. Ze vroeg zich af of er aankomende december (over tien maanden!) weer een Avontuur Xmas over de Kook zou zijn. Ze had namelijk nog een dochter die komend schooljaar start op een Quadraamschool. Met haar buurvrouw had ze al afgesproken dat dochter 1 thuis de keuken kon gebruiken en dochter 2 de keuken van de buren. Over ouderbetrokkenheid in het onderwijs gesproken…
Meld je nu aan voor Xmas over de Kook 2023! 

Battle of the Boats 2024

Een eigen boot bouwen! 

Doe jij mee aan deze te gekke samenwerking tussen jongeren en bedrijven inclusief een vaarwedstrijd met zelfgebouwde boten?
Het kan nu bij de Q-highschool. Het bouwen van je eigen boot is een lonende maar uitdagend project. Waar moet je allemaal aan denken?

Ontwerp en planning: Voordat je begint met de bouw, ga je een grondig ontwerp maken van de boot die je wilt bouwen. Dit omvat het bepalen van de grootte, vorm, materialen en andere specificaties van de boot. Hierbij wordt er gebruikt gemaakt van experts zoals designers.

Financiën en budgettering: Het bouwen van een boot kan duur zijn, dus je moet leren hoe je een budget opstelt en financiële planning maakt voor het project.

Materialen: Je leert begrijpen welke materialen geschikt zijn voor de bouw van boten. Dit omvat materialen zoals hout, glasvezel, aluminium en staal. Je weet hoe je deze materialen moet selecteren en verwerken.

Houtbewerking: Als je ervoor kiest om een houten boot te bouwen, ga je vaardigheden leren op het gebied van houtbewerking, waaronder het snijden, schaven, lijmen en vormgeven van hout. Je brengt hierbij een bezoek aan het hout- en meubeleringscollege in Amsterdam

Metaalbewerking: Als je met metalen werkt, zoals aluminium of staal zul je leren hoe je metalen kunt snijden, lassen en vormen.

Elektrische en mechanische systemen: Veel boten hebben elektrische en mechanische systemen, zoals motoren, elektrische bedrading, enz. Je leert begrijpen hoe deze systemen werken en hoe je ze installeert. Gaaf toch?

Design: Ga aan de slag als een echter ontwerper. Hoe komt jullie boot eruit te zien? Het oog wil ook wat….

Veiligheid: Veiligheid is een belangrijk aspect van het bouwen en gebruiken van boten. Je ontdekt alle veiligheidsprocedures en regelgeving met betrekking tot boten.

Praktische weetjes:

  • Er is plek voor 4 leerlingen die een boot mogen bouwen.
  • De boot wordt gebouwd op dinsdagmiddag, vanaf 13.00 uur op het Maarten van Rossem in Arnhem Zuid.
  • Michiel van der Stelt (Deepyachts) is de expert.
  • Het bouwen gebeurd in november-december-januari (begeleidend docent: Jan Kusters, Olympus College).
  • De challenge zelf vindt waarschijnlijk plaats op 7 juni 2024.

Beoordelingscriteria van de Battle of the Boats-jury

De boten varen een parcours van enkele honderden meters van start tot finish.
Daarbij moet tenminste één draai worden gemaakt. Jullie boot moet uiteindelijk de snelste zijn natuurlijk. Maar je kunt ook op andere manieren punten verdienen.

Er zijn prijzen te winnen in drie categorieën:

• Snelheid
• Duurzaamheid: neem bij het ontwerp mee wat de bestemming van de boot na de race is. Is de boot demontabel/om te bouwen voor een andere toepassing, gaat iemand deze boot zelf gebruiken, etc.
• Innovatief

Aanmelden:

Stuur een korte video van jezelf met een motivatie via Whatsapp naar…..(uiterlijk 13 november 2023)

Roos van de Q-highschool 06 81 178 474

Kennismakingsles Parcours BECO

Vorige week maakten de leerlingen die volgend jaar het Parcours Bedrijfseconomie gaan volgen kennis met elkaar. Je moet je voorstellen dat het om leerlingen van verschillende scholen van Quadraam gaat die na de zomer in verschillende samenstellingen verschillende modules gaan volgen.

Vanuit de Q-highschool vinden we het belangrijk dat leerlingen elkaar leren kennen zodat er een veilige sfeer ontstaat waarin geleerd kan worden.

De Q-highschool zou de Q-highschool niet zijn wanneer de leerlingen op een Avontuurlijke wijze kennis maken met elkaar.

Op woensdagmiddag kwamen ze samen in het Convent in Duiven. Hier werden de leerlingen bij binnenkomst al verrast door een grote hoge tafel die gedekt stond met schalen en manden vol fruit, groenten, noten en kazen. De leerlingen werden uitgenodigd door de expert (een professionele kok) om in groepjes van 3 een lunchsalade te gaan maken. Daarbij mochten ze zelf kiezen wat daarin kwam!

Ook kregen ze de opdracht om deze salade te vermarkten ( ja economie hé). Daarbij moesten ze denken aan de 5 p’s: product, prijs, plaats, promotie en personeel.

De salades werden gretig opgemaakt en de totaalconcepten werden gepresenteerd aan een ware jury bestaande uit een van de docenten Bedrijfseconomie, kok Jens en Q-highschool medewerker Ilja. Zij werden overladen met bijzondere smaakcombinaties en mochten na het proeven laten weten welk bedrag ze over zouden hebben voor de salade. Kwam dit bedrag overeen met het bedrag wat de leerlingen zelf hadden bedacht om aan hun gasten te vragen? Of zat hier een heel groot gat tussen want dan kan je zaak snel failliet gaan!

Deze korte kennismaking met elkaar maar ook met het ondernemerschap viel goed in de smaak bij de leerlingen en jury. Nu eerst genieten van de vakantie en dan van start met de eerste module.

 

 

Leerlingen schitteren als organisatoren op zomerfestival bij de Stokhorst in Groessen

Bereid je vast voor op een fantastisch zomers festival bij de Stokhorst in Groessen, het Q-Summer Food Festival.

In Groessen komt de zomer tot leven met een sprankelend festival dat georganiseerd wordt door Q-highschool leerlingen. Op het sfeervolle terrein van de Stokhorst, een locatie die bekend staat om zijn prachtige omgeving!

De leerlingen hebben dit festival georganiseerd tijdens een Avontuur in de Q-highschool. Tijdens dit 8weekse Avontuur hebben zij ontdekt hoe de evenmanagement werk en hebben ze zelf  boekingen geplaatst, de communicatie aangepakt, ontdekt hoe financiën werken en de decoratie verzorgd. Ook hebben ze een Festival in Arnhem bezocht om inspiratie op te doen.

Het festival belooft een geweldige mix Food, muziek en entertainment te worden, allemaal verzorgd door de leerlingen zelf. Ook voor de kinderen is er genoeg te doen dus kom gezellig langs met jouw collega’s, vrienden of familie. Van begin tot eind hebben ze hard gewerkt om ervoor te zorgen dat bezoekers een onvergetelijke tijd zullen hebben!

 

SAVE TE THE DATE:

vrijdag 7 juli
14.oo tot 17.00 uur

 

 

 

 

 

 

Quadraamleerlingen stelen de show tijdens Q-highschool Q-night

Q-Night 2023
Hoe waardevol voor onze Quadraamleerlingen dat er een plek is waar ze hun talent kunnen ontwikkelen. Natuurlijk als eerste op hun eigen school bij hun muziek, dans, drama etc docent maar zeker op de tweede plaats in het Posttheater tijdens de Q-night.
Bijzonder om te zien hoe deze jonge artiesten zich ontwikkelden in het Posttheater op 7 juni j.l. ’s Middags maakten ze kennis met elkaar en kregen ze coaching zodat ze ’s avonds voor een bomvolle zaal konden laten zien wat ze in hun mars hadden.
Fijn om wederom te ervaren hoe ze elkaar steunden en hielpen wanneer de zenuwen te hoog worden. Heerlijk ook hoe ze elkaar weten te vinden voor een partijtje jammen.
Enkele van de acts zijn gevraagd om op het Amzaf festival op 1 juli in Ede op te treden, dus heb je deze Q-night gemist dan is er nog een mogelijkheid om: Ella Vullings, Liza Mientjes & Lieke Helmer, Kanter van Vreeland, Sylvianne van de Kaa, Jeslyn Pullen en Yonca Kaplan nogmaals of terug te zien.
Ook geen tijd om naar het Amzaf festival te komen dan hieronder een impressie van de Q-night in het Posttheater in Arnhem dat tot de nok toe vol zat met extatische bezoekers. Ouders, broers, zussen, nichtjes, neefjes, opa’s en oma’s. Maar ook klasgenoten, mentoren en directie van onze scholen waren aanwezig.
Waar de zaal tijdens de soundcheck in de middag nog aangenaam koel aanvoelde, leek het nu meer op een verzengende Sahara. De drankjes vlogen dan ook over de toonbank in het café, waar de 225 bezoekers zich bij aanvang verzamelden.

Backstage steeg de spanning naar ongekende hoogtes naarmate de klok richting 19.15 uur tikte. Sommige leerlingen kregen geen hap meer door hun keel van de intense nervositeit. Dat kon trouwens ook komen door de overvloed aan snacks die ze in de middag al gegeten hadden, toen de avond nog mijlenver weg leek. Maar liefst 91 leerlingen stonden klaar om hun kunsten op het podium te tonen. Van weelderige Urban dans tot dromerige klassieke pianoklanken en een Rock and Roll medley die de zaal deed bewegen. Her en der werd er een traan weggepinkt bij het zelfgeschreven nummer over een overleden oma en klonk er “aaaah” door een ‘cutness overload’ (liet ik mij vertellen) bij onze jongste zanger die met zijn glitterhoedje op menig meidenharten deed smelten.

 

Het ontbrak deze avond absoluut aan niets! De kleuren van de belichting dansten betoverend mee op het geluid. De vibe was ongekend positief, waardoor de hele zaal overspoeld werd met een golf van enthousiasme. Er werd wild geklapt, uitbundig gejuicht en de zaal werd regelmatig verlicht door het schijnsel van talloze zaklampen van Smartphones die als sterren aan de hemel fonkelden.

 

Aan het einde van de avond was de ontlading groots. Er klonk een orkaan van waardering en bewondering door het publiek voor de prestaties die ze zojuist hadden gezien. Het was een grandioze climax van een onvergetelijke avond vol onvergetelijke momenten.

 

De leerlingen ontvingen allemaal een mooie roos van organisator Rens van Renswoude van de Q-highschool. Er werd onderling veel geknuffeld zoals pubers dat graag doen.

 

“Tot volgend jaar hé, dan doen we zeker weer mee!”

Over de acts: 
De show begint met een intrigerende voordracht van niemand minder dan Cruella de Vil. Het publiek wordt onmiddellijk gegrepen door de mysterieuze sfeer die ze creëert, en er ontstaat een nieuwsgierigheid naar wat er komen gaat. Terwijl haar woorden de zaal doordringen, kun je bijna de gedachten van het publiek horen: “Wat gaat dit brengen?” Maar al snel wordt duidelijk dat Cruella de Vil niet alleen een personage is, maar ook de presentatrice van de avond.
Ella Vullings van het Beekdal Lyceum Ella betreedt het podium en trapt af met een indrukwekkende voordracht van haar creatieve schrijven. Ze heeft het moedige besluit genomen om het zware onderwerp van zelfdoding te benaderen met een vleugje humor. Terwijl ze haar woorden uitspreekt, doorkruisen blikken elkaar en worden ogen groter. Haar zinnen zijn confronterend en dagen het publiek uit om diep na te denken. Een mix van emoties overspoelt de zaal. Maar het is niet alleen het onderwerp dat de aandacht trekt. Het is ook de rust en elegantie waarmee Ella haar stuk voordraagt, als een ware meesteres van het woord.
Julia van Veeken, Stedelijk Gymnasium Arnhem speelt een adembenemende en betoverende serenade. Het is alsof de tijd even stilstaat, en we beseffen meteen: deze avond zal onvergetelijk zijn! Een golf van ontzag verspreidt zich door de zaal wanneer de vingers van Julia ogenschijnlijk moeiteloos over de pianotoetsen glijden. Haar muzikaliteit raakt de diepste snaren van onze ziel. Haar schoenen, bedekt met schitterende glitters, lijken te dansen op het ritme van haar spel en elke keer dat haar voet het pedaal raakt, wordt het podium verlicht met een sprankelende magie.
Rivers vocal groep, Rivers International School bestaande uit getalenteerde zangers van over de hele wereld, bracht een adembenemende uitvoering van prachtige Afrikaanse zang. Ondanks de korte duur van hun optreden, was het een ware krachtexplosie. Het was een genot om naar te kijken en te luisteren, en we hadden hier urenlang van kunnen genieten.
OCDC, Olympic College Dance Crew Zodra deze dansers het podium betreden, is het onmogelijk om stil te blijven zitten. Een krachtige mix van hip-hop en jungle vibes vult de lucht en brengt een onweerstaanbare energie met zich mee. Met elke beweging die ze maken, straalt er een grandioze energie van hen af. De zaal transformeert in een feeststemming!
Horizon, Candea College Terwijl de band een medley van klassieke rocknummers speelt, waaronder hits van Queen, wordt er voldoende ruimte gecreëerd voor de gitaarsolo’s van de gitarist. Het voelt alsof je op de dansvloer staat van een iconisch Amerikaans schoolfeest, zoals je die kent uit de films.
Strawberries, Beekdal Lyceum Deze jonge en dynamische band straalt een ongelooflijke energie uit die het publiek vanaf het podium bereikt. Ze hebben de lat hoog gelegd door te kiezen voor het nummer “Septembersong” van JP Cooper. Met volle overgave brengen ze een uitvoering die barst van passie en enthousiasme.
Just in Time, Lyceum Elst Deze artiesten nemen ons moeiteloos mee in hun betoverende droomwereld met het nummer “Dream a Little”. Met een zwierigheid en elegantie verleiden ze het publiek, dat enthousiast meeklapt op het ritme.
Liza Mientjes en Lieke Helmer, Lyceum Elst Hun stemmen versmolten op magische wijze tot één geheel, dat dezelfde kracht en emotie had van Adèle. Als het je al zou lukken om van verbazing nog een woord uit te brengen dan zou “wow” het perfecte woord zijn.
Kanter van Vreeland, Stedelijk Gymnasium Arnhem is met zijn 12 jaar het jongste talent van de avond. Aan spontaniteit en glans geen gebrek. Hij brengt ons een charmeoffensief met het nummer: Another Love. Het lukt hem zelf om meiden te laten huilen. Als dat geen echte artiest is….
Ocean Flowers, Candea College, Bruno Mars, maak maar plaats! Ocean Flowers verplettert het publiek met hun adembenemende uitvoering van het prachtige nummer “Talking to the Moon”. De loepzuivere zang raakt de harten van het publiek rechtstreeks, terwijl de melodie als een betoverende golf door de zaal spoelt. “Kippenvel over mijn hele lijf,” fluistert een vrouw naast me, haar ogen vol ontzag. Het applaus dat losbarst, spreekt boekdelen en onthult dat velen deze ervaring delen.
XEAN, Q-highschool, presenteren een werk van eigen hand: een nummer dat de ziel raakt en het hart beroert. De act ademt de kunst van Spoken Word uit, een magische samensmelting van woorden en emoties. Elk woord dat uit de mond van de twee jonge zangers stroomt, getuigt van hun diepgewortelde passie en persoonlijke verhaal. Ze worden begeleid door een pianospel dat eenvoudig maar mooi is.
Boompies, Q-highschool, En daar verscheen ze weer, als een ware muzikale legende: de onovertroffen Adele. Dit keer vertolkt door een grote groep leerlingen van verschillende Quadraamscholen. De zaal vulde zich met een groot enthousiasme.
Pallacoil, Q-highschool, “Smells Like Teen Spirit”. Dit iconische nummer, dat je gewoonweg moet kennen, werd nieuw leven ingeblazen doormiddel van een vrolijke ukelele door deze band. De gitarist nam zijn podium en leverde een solo waar je “u” tegen zegt. Ondertussen zorgde de jonge zanger voor een onvergetelijke vocale prestatie, waarbij hij de intensiteit en rebellie van het nummer perfect wist over te brengen. Deze hardrockband bewees dat ze de erfenis van dit legendarische nummer waardig waren. 
Artic Donkeys, Q-highschool, Een kraakheldere stem met een unieke sound, die de hele zaal vult. Achter het keyboard staat een swingende meid die de muziek tot leven brengt met haar ritmes. Tegelijkertijd laat de drummer de kracht en vaardigheid van een volwassen drummer horen. Met een ongekend enthousiasme en een ondeugende flair zijn ze zijn niet te stoppen, want ongevraagd besluiten ze om een tweede nummer te spelen, waarbij de gitarist als een ware rockster over het podium glijdt. Deze spontane actie zorgt voor een explosie van opwinding in de zaal.
Alyssah Mattheeuw, Olympus College De urban dance die wordt opgevoerd is indrukwekkend! Met de flexibiliteit van een slang beweegt het lichaam van Alyssah over het podium. Haar heupen schieten weelderig heen en weer. Wat deze performance zo bijzonder maakt, is dat ze contact maakt met het publiek, waarbij ze vrolijk lacht en een connectie tot stand brengt.
Meental Guntuboyina, Rivers International School met een schitterende jurk en hoge hakken betreedt ze vol zelfvertrouwen het podium. Haar klassieke uitstraling laat al vermoeden dat ze een operanummer ten gehore zal brengen. De klanken van een prachtig klassiek stuk van Vivaldi vullen de ruimte, en de andere deelnemers worden op een betoverende manier geïntroduceerd in de wereld van klassieke muziek. Ze heeft een ongelooflijke controle over haar zang. Terwijl haar mond maar een klein beetje opent, weerklinkt er een enorme klank die rechtstreeks de harten van de luisteraars raakt.
Floor van Houten, Candea College, We hebben haar al eerder horen zingen tijdens de rockmedley, maar pas bij het Nederlandse nummer “Laat me los” konden we echt volop genieten van haar loepzuivere en prachtige stem. Als een ware singer-songwriter, begeleid door haar gitaar, raakt ze het publiek met haar oprechte emotie, die weerklinkt in elke noot die ze zingt. Floor heeft de allure en uitstraling van een echte artiest, het zit gewoon in haar natuur.
Beyond Lorentz Band, Lorentz Lyceum De aanwezigheid van een complete band op het podium wekt meteen hoge verwachtingen. Het is een verrassing om instrumenten te zien die we nog niet zijn tegengekomen zoals de cello en saxofoon. Ze weten ons te verrassen met een prachtige uitvoering van “Hallelujah”. De docent en dirigent van deze band verdient zeker een speciale vermelding. Hij straalt trots en overgave uit terwijl hij zijn leerlingen aanschouwt. Het is duidelijk dat hij hen met passie en toewijding heeft begeleid in hun muzikale groei.
De Musketiers, Lyceum Elst Vandaag werd de naam bedacht en daar staan ze dan, de drie musketiers. Terwijl ze het nummer van Coldplay ten gehore brengen, ontstaat er halverwege een onverwachte twist. Eén van de artiesten trekt het haarelastiek uit, waardoor er een extra dosis rock-‘n-roll in de lucht hangt! De pianist is een ware sensatie om naar te kijken. Zijn talent en passie zijn duidelijk zichtbaar op zijn gezicht, dat gevuld is met een stralende glimlach. Hij betrekt niet alleen de andere musketiers, maar ook het publiek bij hun energieke en vermakelijke show.
Sylvianne van der Kaa, Candea College Met haar hartverscheurende eigen geschreven en gecomponeerde nummer brengt ze een eerbetoon aan haar overleden oma. Al bij de eerste pianotoon veroorzaakt ze kippenvel bij het publiek. De zaal valt stil. Het nummer dat ze ten gehore brengt, “When the Time is Right”, is zo ontzettend knap geschreven en gezongen.
Het zal geen wonder zijn dat wanneer dit nummer op Spotify verschijnt, het viraal gaat.
Sylvana heeft bewezen dat muziek de kracht heeft om ons te verbinden en gevoelens te uiten die soms moeilijk onder woorden te brengen zijn.
Jeslyn Ullen, Candea College Met haar krachtige stem en indrukwekkende controle neemt ze het publiek mee in een nummer dat gaat over een gebroken liefde. Haar zang lijkt moeiteloos te gaan, alsof ze het in één adem doet. Ze domineert het podium met haar aanwezigheid en laat haar emoties op een meeslepende manier horen en zien.
Yonka Kaplan, Olympus College Met het nummer: “Alles is Grijs” brengt ze een indrukwekkend eerbetoon aan de slachtoffers van de aardbeving in Turkije. Ze zingt het nummer in het Nederlands en Turks. Het toont de verbondenheid en solidariteit met de getroffenen en benadrukt het belang van het delen van emoties, ongeacht de taal die we spreken. Het nummer draagt een diepe emotie met zich mee, en ze weet deze emotie op een prachtige, zachte manier over te brengen. Yonka straalt als artiest zelfvertrouwen en charisma uit. 
Black Diamondz, VMBO ’t Venster De avond wordt spectaculair afgesloten met een gigantische, energieke dansact. Een groep getalenteerde dansers betreedt het podium en neemt het publiek mee op een onvergetelijke reis vol opzwepende beats en verleidelijke moves. De Black Diamnonz krijgen het voor elkaar om het publiek met een grote glimlach terug te laten denken aan deze avond.

Q-night Quadraam

Zin in een heerlijke ontspannen avond gevuld met muziek, theater en dans?
Kom dan naar de Q-Night Quadraam!

Een fantastisch avondvullend programma met acts van leerlingen van de diverse Quadraamscholen.
Verwonder je over het talent wat aanwezig is en anders verstopt zou blijven binnen de schoolmuren….

Het Posttheater Arnhem
Woensdag 7 juni
19.00 tot ??
3 euro p.p.

Aanmelden: q-night@quadraam.nl

Laat bij aanmelding weten met hoeveel personen je naar de voorstelling komt.
Op locatie kun je de tickets contant of per tikkie voldoen!

We kijken enorm uit naar jouw komst! Deze avond is voor leerlingen en medewerkers van Quadraam, ouders, familie, vrienden!

 

 

Tijdelijke oppepper, levenslang plezier

Gevoelens van stress, onzekerheid en eenzaamheid. Gebrek aan motivatie. Uitstelgedrag. Veel leerlingen worstelen ermee in deze uitdagende coronatijd. Charlotte en Edward meldden zich aan voor het kosteloze, 8-weekse maatwerkcoachtraject ‘Boost Yourself’ van de Q-highschool. Wat hen betreft een absolute aanrader, deze oppepper.

Charlotte zit in het tweede leerjaar van het Montessori College Arnhem en rondde het traject onlangs af: “Ik had moeite met het plannen van mijn huiswerk. Daardoor liep ik snel achter. Ook merkte ik dat ik de neiging had taken uit te stellen. Tijdens periodes van online lessen vond ik het nog lastiger om mezelf te motiveren. Voor mij was de Boost Yourself-middag het lichtpuntje van de week. Het gaf mij echt positieve energie en het plannen gaat nu een stuk beter.”

Zelfreflectie
“Ik heb onder andere geleerd dat ik eerlijk moet zijn naar mezelf”, vervolgt Charlotte. “Ik verschuil me nu minder achter excuses. Dat helpt me om betere keuzes te maken en mijn huiswerk op tijd af te krijgen. Hoewel ik feedback geven niet als leerdoel heb aangegeven, heb ik hier verrassend veel over geleerd. Als ik nu op school vragen heb of ergens mee zit, kan ik dat veel vriendelijker benoemen. Echt fijn.”

Leren concentreren
Edward zit in de brugklas van Stedelijk Gymnasium Arnhem (SGA). Hij heeft het traject bijna doorlopen: “Ik doe er aan mee omdat ik het lastig vind me te concentreren tijdens het online onderwijs”, zegt hij. “En ik heb altijd alles perfect willen doen. Als ik fouten maakte, vond ik het niet meer leuk en stelde ik het uit. Nu gaat dat al veel beter”, vertelt Edward.

Alles is mogelijk
“Ik heb veel gehad aan een presentatie over motivatie. Dat vond ik heel interessant”, blikt Edward terug. “De spreker liet me inzien dat het niet uitmaakt wie je bent of waar je vandaan komt; als je genoeg doorzet, kun je alles bereiken. Ik kies er nu bewust voor om me te concentreren op de online les. En ik weet ook dat ik fouten mag maken, dat ik daarvan leer en dat ik om feedback kan vragen.”

Leren van elkaar
“In mijn groepje ben ik de enige van het SGA. Er zitten nog een aantal eersteklassers in en ook drie kinderen uit het vierde en vijfde jaar. Van tevoren vond ik dat wel spannend, maar ze zijn allemaal hartstikke aardig en ik ben blij dat we samen een groepje vormen”, gaat Edward verder. “Mijn motivatie en concentratie is verbeterd en ik heb heel handige tips gekregen om beter te plannen. Niet alleen tips van de coach, ook van de andere leerlingen. Je leert juist heel veel van elkaar.”

Niet wat je doet, maar wie je bent
“Doordat je leuke activiteiten doet met elkaar, voelt het heel chill”, vindt ook Charlotte. “Ik vond het koken het allerleukst. Gezellig samen bezig zijn met een muziekje op de achtergrond. We voelden ons allemaal op ons gemak. Iedereen kon zichzelf zijn. En dat vind ik mooi van Boost Yourself: het is niet belangrijk wat je schoolniveau is, maar wie je bent. Ook de activiteit rondom het kampvuur vond ik heel mooi en belangrijk. Het gaat dan niet meer zo over leren, maar om hechter worden met elkaar.”

Professionele coaching
Susan Weerd is, naast docent Pedagogiek aan de HAN, kindercoach en weerbaarheidstrainer. Samen met een collega-coach begeleidt ze een van de Boost Yourself-groepen: “We besteden in eerste instantie veel aandacht aan het creëren van een veilige en prettige sfeer. Wat we zien in het groepsproces vertalen we vervolgens naar de individuele leerdoelen. Wie ben je in een groep? Wie wil je zijn? Wat wil je leren? Dit maken we concreet en hiermee gaan we aan de slag in uiteenlopende spelletjes, activiteiten en opdrachten.”

Sociaal-emotionele ontwikkeling
“Fantastisch dat Quadraam zich niet alleen richt op cognitieve vaardigheden, maar leerlingen ook op een laagdrempelige manier de mogelijkheid biedt te werken aan hun sociaal-emotionele ontwikkeling!”, aldus Susan. “Dat is juist op deze leeftijd heel belangrijk. Als jij je zeker voelt over jezelf, dan is leren en samenwerken met anderen ook veel gemakkelijker. Daar heb je een leven lang plezier van. En omdat het kosteloos is, is het voor iedereen bereikbaar. Eigenlijk zou elke middelbare school dit moeten doen.”

Juist nu
“In deze levensfase heb je leeftijdsgenoten nodig om los te komen van je ouders, om je grenzen te verkennen en te ontdekken wie je bent. Dat kan niet achter een scherm op een zolderkamer. Het ontbreken van sociale interactie is echt een groot gemis in deze periode. Werken aan je sociaal-emotionele ontwikkeling is nu nóg belangrijker”, vindt Susan.

Tip voor mentoren
Susan: “Als je ook maar enigszins merkt dat een leerling onzeker is over het eigen kunnen, breng dit waardevolle traject dan onder de aandacht. En maak het niet te groot: zie het als iets extra’s. Het is leuk, je leerling ontmoet andere kinderen. En benadruk dat wij als coaches de talenten van leerlingen nodig hebben, want ze leren onderling van elkaar. Gun het jouw leerlingen om zich lekker in hun vel te voelen!”

Open Badges pilot van Q-highschool

In de gamewereld is het al heel lang bekend: Trophies en Achievements verdienen voor een prestatie, werkt uiterst motiverend voor gamers. Het is een vorm van erkenning. Ook nodigt het uit om door te zetten en het volgende level van een spel te behalen of net zo lang te oefenen tot je een bepaalde vaardigheid onder de knie hebt. Als je dan een Trophy of Achievement behaald hebt, kun je deze vol trots op je gamer-profielpagina tonen.

Zou je dit gegeven ook niet kunnen inzetten voor het onderwijs? Met deze vraag is Quadraam binnen de Q-highschool een pilot gestart met Open Badges in het VO. 

Open Badges zijn, net als Trophies en Achievements, digitale insignes die worden weergegeven als pictogrammen of logo’s op een webpagina of andere online locatie. Deze icoontjes laten zien dat iemand bepaalde kennis heeft opgedaan of bepaalde vaardigheden beheerst. 

Badges voor kennis én vaardigheden

Binnen de Q-highschool heeft een pilot met Open Badges gelopen bij twee modules in het Parcours Informatica, te weten Webdesign en Security. Vervolgens hebben we ook Open Badges uitgedeeld bij het avontuur “READY, SET, GO!”, waarbij leerlingen van verschillende Quadraam scholen samen een raceauto bouwen.

Aan het einde van de modules Webdesign en Security kregen leerlingen die deze met goed gevolg hadden afgerond, een Open Badge uitgereikt op een speciaal voor Quadraam gemaakte website. Deze Badges vertegenwoordigen dus opgedane kennis. 

Voor de “READY, SET, GO!” werden vaardigheden-badges gemaakt die tijdens de module werden uitgereikt. Zo waren er Badges voor: veilig werken in een garage, het demonteren ven het interieur van de auto, het werken aan de wielen e.d. 

Ervaringen leerlingen en docenten

Aan het einde van de pilot werden docenten een leerlingen geïnterviewd over hun ervaringen en ideeën over de uitgereikte en ontvangen Open Badges. 

Leerlingen die een kennis-badge ontvingen voor de modules Webdesign en Security waren nog niet zo enthousiast. Zij zagen de meerwaarde van Open Badges vergelijking met het krijgen van een cijfer of een diploma niet direct in. “Een ​diploma klinkt wat serieuzer en belangrijker. Dat heeft een naam. Een badge is niet zo bekend.” Wel geven ze aan dat wellicht in de toekomst wel handig zou kunnen zijn. 

Ook de docenten zagen het uitreiken deze Open Badges meer als een schaduwboekhouding naast de bestaande systemen van Magister of SOM. 

Leerlingen die vaardigheden-badges ontvingen voor “READY, SET, GO!” waren daarentegen wel heel enthousiast. Leerlingen zagen een toegevoegde waarde van de Badges die zij ontvingen, als ze bewezen dat ze een vaardigheid onder de knie hadden. Zeker ook omdat de leerlingen tijdens deze module de mogelijkheid kregen om meer verschillende Badges te behalen. Sommige leerlingen hebben vier Badges behaald, terwijl anderen er zeven kregen. Leerlingen gaven aan hierdoor gemotiveerd te raken, omdat ze zagen dat andere leerlingen iets kunnen, wat zij ook graag onder de knie wilden krijgen. “​Nu moet je 5 jaar lang naar je eindexamen toewerken. Met badges krijg je al prijzen tussendoor”, was een uitspraak van één van hen.

Deze keer zagen ook de docenten de toegevoegde waarde. Zo zagen zij de meerwaarde van de Badges voor het waarderen van vaardigheden die ontwikkeld worden tijdens stages in het bedrijfsleven. In die situatie kunnen docenten en medewerkers uit stagebedrijven samenwerken om criteria voor de Badges te ontwikkelen. Leren in de echte wereld wordt zo op een natuurlijke manier verbonden aan het leren op school. 

Hoe nu verder?

Vanuit de Q-highschool zien we kansen voor het faciliteren van gepersonaliseerd onderwijs, waarin iedere leerling zijn eigen route bepaalt en waarbij opgedane kennis en vaardigheden gecertificeerd worden met Open Badges. Aangezien leerlingen Badges kunnen behalen binnen de scholen van Quadraam, maar ook daarbuiten, bijvoorbeeld binnen de Q-highschool of tijdens stages in bedrijven, krijgt het leren samenhang. 

Een leerling bepaalt zelf welke Badges hij online toont en aan wie. Immers is hij degene die weet welke Badges zijn talenten en vaardigheden van dat moment het beste weergeven. Wat dat betreft sluiten badges goed aan bij de visie van Quadraam ten aanzien van gepersonaliseerd leren.

De Q-highschool wil dan ook verder onderzoek doen naar het gebruik van Open Badges in het VO. Hierbij willen we vragen beantwoord zien als: 

• Welke kennis en/of vaardigheden zijn “badgewaardig” en wie bepaalt de criteria daarvoor?

• Hoe kunnen belangrijke stakeholders, naast docenten, (bedrijven, ouders, leerlingen) betrokken worden bij het formuleren en uitdelen van Open Badges?

• Hoe kunnen Open Badges bijdragen aan het samen leren van leerlingen en docenten/medewerkers?

• Hoe waarborgen we de kwaliteit van Open Badges? 

• Hoe kunnen we de erkenning van Open Badges door andere instellingen bevorderen?

• Welke rol kunnen Open Badges spelen bij het bepalen van leeruitkomsten?