admin

Onderwijs op z’n leukst: je eigen drone bouwen

door

Veertien leerlingen van middelbare scholen in en om Arnhem storten zich momenteel enthousiast op het leeravontuur “Bouw je eigen drone”. Onderwijs op z’n leukst. De HAN doet mee, ook uit eigenbelang.

Tekst: Hans Wanningen

Zeg “drone” en jongeren met een passie voor techniek denken al gauw: droom. Vertel je er ook nog bij dat ze op school zelf aan een drone mogen sleutelen, dan zijn ze helemaal in de zevende hemel. De droom komt nu uit voor veertien leerlingen die leren hoe ze dit hoogwaardige staaltje technologie alle kanten uit kunnen dirigeren, met hun smartphone nog wel. Verder gaan ze buurten bij een bedrijf dat dagelijks drones de lucht in stuurt. 

Toepassingen in overvloed
Daarnaast leren ze wat drones allemaal voor onze samenleving kunnen betekenen: van medicijnen afleveren tot hoogspanningskabels controleren. En van criminelen opsporen tot doorgeven aan de boer dat hij zijn oogst moet binnenhalen of zijn watersproeiers zuiniger kan afstellen. Maar ook voor de schaduwkanten van de inzet van drones is aandacht; vogelaars, piloten en privacy-waakhonden, bijvoorbeeld, zijn er een stuk minder jubelend over.

Energietalent
Dit alles en meer staat op het menu bij het leeravontuur Bouw je eigen drone. SEECE-energietalent speelt daarbij een prominente rol. Dit onderdeel van het Sustainable Electrical Energy Centre of Expertise legt de koppeling tussen middelbare scholen en de energiegerelateerde opleidingen van de HAN. Deze en volgende maand dragen ze actief bij aan dit innovatieve onderwijsaanbod van de Q-highschool. Door het lesprogramma mee te ontwerpen, maar ook door expert-docenten en HAN-locaties beschikbaar te stellen, waaronder het Fablab Arnhem.

Q-highschool
De Q-highschool is opgezet door de Gelderse onderwijsgroep Quadraam, waarin veertien middelbare scholen uit de regio Arnhem, de Liemers en de Overbetuwe samen optrekken. In deze virtuele school wordt al het onderwijs in een innovatief jasje gestoken. Leerlingen leren er met en van medeleerlingen van andere scholen, niveaus en leeftijden. De gemeenschappelijke noemer is telkens de gedeelde interesse in een van de avonturen uit het aanbod.

Allesbehalve saai

Emiel Helmink, decaan en docent Aardrijkskunde aan het Lorentz Lyceum, verbaast het niks dat de lessen bij de leerlingen in de smaak vallen: “Het aanlokkelijke van de avonturen van de Q-highschool is dat leerlingen van verschillende scholen, niveaus en leeftijden aan de slag gaan met vragen en uitdagingen die hen werkelijk bezighouden. In dit avontuur draait alles om de drone. De ene leerling wil leren vliegen, de ander wil een drone ontwerpen en weer een ander wil meer weten over de toepasbaarheid van drones. In samenwerking met de HAN helpen wij leerlingen antwoorden en oplossingen te vinden. Dat is een keer wat anders dan een docent die het voorkauwt of bepaalt…”

Startschot
Het blijft niet bij dit ene initiatief. Eerder is het een startschot voor verdere samenwerking. Leonie Dijkhof, medewerker bij SEECE-energietalent, kijkt er al naar uit: “Na deze eerste pilot hopen we met de Q-highschool nieuwe avonturen op touw te zetten. Als hogeschool zijn we erg blij hen hierin te kunnen ondersteunen. Allebei willen we de las tussen vo en hbo hechter maken. Wij willen deze enthousiaste scholieren in aanraking laten komen met de technische opleidingen van de HAN. De arbeidsmarkt snakt naar goed opgeleide professionals, zeker in de technische beroepen. Alleen al om de energietransitie waar te maken. Voor ieder energietalent dat zijn diploma op zak heeft, liggen de banen voor het oprapen.”

Fashion avontuur helemaal Covid proof

door

vrijdag 18 september 2020: 

Geschreven door de Q-highschool: Afgelopen week startte vol enthousiasme 23 fashionista’s aan het mode avontuur! De wereld van ontwerpen, mannequins, haute couture, stoffen maar ook fast-fashion vs duurzaamheid gaat voor hen open.  

“De shopping-liefhebbers” mochten eerst zelf aan de slag gaan. Er werden namelijk mondkapjes gemaakt! Hoe Covid-proof wil je het hebben?  Het was best wel even wennen achter een naaimachine voor sommige. Maar de interesse was er zeker! En ja, ze zijn er om te leren.  Diegene die al goed overweg konden met naald en draad werkten samen met de onervaren naaisters. Het resultaat werd er voor niemand minder om want uiteindelijk had iedereen een mondkapje af in eigen stijl. Van panter- tot bloemetjesprint en van zwart egaal tot glitter! Let maar eens op als je in de bus stapt of je deze iconen ziet shinen! 

dinsdag 29 september 2020: 

Geschreven door een leerling die meedoet aan het avontuur: “Deze bijeenkomst kregen wij een kleuradvies! Hoe leuk? Altijd al willen weten welke kleur je mooi staat? Of in een winkel keuzestress? Nu kunnen we makkelijker keuzes maken! 

We kregen kleuradvies van Martine van sonsbeeksalon60! Zij heeft verteld wat voor verschillende typen kleuren er zijn. Zo maakte we kennis met warme en koude kleuren maar ook licht en diep en nog veel meer! We leerden ook hoe je kan kijken naar je oogkleur en haarkleur maar ook voor je huidskleur. Iedereen maakte tweetallen en gaven elkaar kleuradvies, dat was erg leuk! We willen Martine dus nog super erg bedanken voor deze fantastische uitleg! Ook nog kregen we van Q-highschool een cadeautje mee… in het cadeau zat en schetsboek, kleurpotloodjes en wat lekkere snoepjes! Een super leuke goodiebag! En er werd op een super mooi kaartje verteld dat we zelf kleding mochten ontwerpen in het boek, vet leuk! Dit was een zeer geslaagde bijeenkomst!!” 

Je eigen raceauto bouwen, gewoon onder schooltijd omdat het echte lesstof is!

door

Voor zestien leerlingen van verschillende middelbare scholen van Quadraam is dit realiteit. Iedere week werken zij samen aan een echte drift-raceauto. Zaterdag 18 januari krijgen bezoekers aan de open dag van het Maarten van Rossem alles te zien en te horen over dit bijzondere project.

“De leerlingen bouwen een oude BMW om tot een echte racewagen”, vertelt Luc de Bont. Vanuit de Q-highschool van Quadraam begeleidt hij het project. “De klapper op de vuurpijl is dat de leerlingen straks op het circuit bij Weeze echt gaan driften met hun auto.”

Grenzen vervagen

Maar zover is het nog niet. De komende weken moet er namelijk nog van alles aan de auto gebeuren. Dat doen de leerlingen in vier teams, onder begeleiding van twee docenten van het Maarten van Rossem, een vmbo-school in Arnhem-Zuid. “Het mooie van het project is dat leerlingen van vijf scholen meebouwen. Zij komen uit verschillende leerjaren en van verschillende niveaus. Je ziet dat grenzen en niveaus vervagen.” Luc de Bont noemt de voorbeelden. “Een van de leerlingen die de leiding heeft over een groepje heeft aanvankelijk moeite om het vmbo-niveau aan te kunnen, maar hij geeft nu wel leiding aan havo- en vwo- leerlingen. Dat gaat hartstikke goed, er is oprecht interesse naar elkaar.”

Zelfs voor meiden

In het project leren de leerlingen banden te wisselen, de raceauto te ontwerpen, het interieur te vernieuwen en doen zij ook het hele technische gedeelte zelf. Luc de Bont: “Bij dit alles krijgen de leerlingen ook de theorie aangereikt, maar bovenal is het heel praktisch. Het blijkt echt leuk voor leerlingen die op het Maarten van Rossem al les in autotechniek krijgen, maar ook voor leerlingen die nog nooit in een werkplaats zijn geweest. Zowel jongens als meiden.”

Een droomkamer vóór een leerling dóór leerlingen.

door

Interior Design

Een make-over van een tiener slaapkamer. Dat is het eindproduct van een geweldig leerzaam avontuur in de Q-highschool. Tijdens het avontuur Interior Design kwamen er gedurende 8 weken leerlingen van verschillende leeftijden van ISK ‘t Venster, Stedelijk Gymnasium Arnhem, Het Liemers College en Lorentz Lyceum samen om de do’s and dont’s van dit vak te leren van diverse experts!

Nu is het de beurt aan henzelf om een leerling van een Quadraamschool een prachtige kamer te geven. Na een, door de leerlingen uitgezette wedstijd is Sharonsa (14) de gelukkige winnares die de make-over van haar kamer verdient!

  



Na het inventariseren van haar wensen gaat het team van leerlingen aan de slag met een eerste ontwerp en moodboard waarna de kwasten, verfrollers en naaimachine tevoorschijn worden gehaald.

De kennis voor deze make-over deden ze de afgelopen 8 weken op tijdens het door henzelf ingerichte avontuur. Evi Hakvoort (interieurstyliste) heeft een inspirerende workshop gegeven over kleur en stijl. De leerlingen hebben gewerkt aan schoenendooskamertjes, lampen van plastic bekertjes en moodboards. Tijdens bezoekjes aan kringloopwinkel 2Switch (Arnhem) en Loods 5 (Duiven) is hun kennis nog verder verdiept. In beide winkels hebben ze van ervaren medewerkers de kneepjes van het vak geleerd!

Vier keer per jaar kunnen leerlingen van Quadraamscholen zich inschrijven voor diverse avonturen. Hun eigen leervraag staat centraal en hoe een avontuur er precies uit gaat zien bepalen ze zelf!

Vmbo’ers en vwo’ers sleutelen in Arnhem samen aan een raceauto

door

ARNHEM – Op de open dag van de Arnhemse vmbo-school Maarten van Rossem vroeg een bezoeker vorig jaar of het mogelijk was om bij autotechniek op die school een Formule 1-auto te bouwen. Daarmee werd de school overvraagd. Maar die vraag was wél het begin van een bijzonder project. Zaterdag op de open dag van Maarten van Rossem werd tekst en uitleg gegeven.

Driften
Vijftien leerlingen van verschillende scholen die onder Quadraam vallen, van vmbo tot vwo, bouwen samen een drift-raceauto. Een oude BMW wordt daartoe omgebouwd. Driften is een techniek waarbij de bestuurder de auto in een vloeiende zijdelingse beweging dwars door een bocht stuurt. De achterkant van de auto glijdt naar de buitenkant van de bocht. De kunst is te voorkomen dat de auto in een spin raakt.

Een echte doorzetter
De 16-jarige Anouk Uylenbroeck doet mee aan het project. Ze zit in het examenjaar van de vmbo-opleiding Mobiliteit en Transport. ,,Ik weet al sinds mijn elfde dat ik de autotechniek in wil.” 

Na dit jaar vervolgt ze haar opleiding op het mbo. Haar huidige mentor en docent voertuigtechniek Maarten Pol weet zeker dat ze er komt. ,,Ze is enthousiast, een echte doorzetter en een fijne leerling”, zegt hij. Anouk is zó gedreven dat ze schoolvakanties maar niks vindt.

Ze noemt zichzelf ‘slim, maar ánders slim’ als ze zich vergelijkt met een vwo-leerling van haar leeftijd. ,,Ik ben heel goed in de praktijk.” Ze is een van de teamleiders van het project. Ze stuurt in die rol ook havo- en vwo-leerlingen aan bij het (om)bouwen van de auto. De meer theoretisch ingestelde leden van haar team waarderen haar praktijkkennis en handigheid. Op haar beurt heeft Anouk bewondering voor de slimme vragen van de vwo’ers. En, ook belangrijk: ,,Het is een heel leuke groep.”

Auto is nog lang niet klaar
De auto is nog lang niet klaar. Hij is al wel gestript. Binnenkort begint het opbouwen. Er komt een veiligheidskooi in, de voorwielen worden anders afgesteld en de aandrijving wordt aangepast. De stoelen, met speciale veiligheidgordels, moeten er ook nog in. Uiteindelijk gaan de leerlingen hun auto uitproberen. Ze gaan ermee driften op het circuit bij het Duitse Weeze. Dat wil zeggen: als bijrijders. Hun docenten zitten dan achter het stuur.

De bouw van de raceauto is een van de projecten van de zogenoemde Q-highschool. Die is er voor alle leerlingen van de Quadraam-scholen en geeft hen de gelegenheid deel te nemen aan bijzonder projecten. Leerlingen uit verschillende leerjaren en van verschillende niveaus werken samen. Andere voorbeelden van projecten: games ontwerpen, rappen en een moord oplossen. 

Bron: De Gelderlander 19-01-2020 door Henk Aalbers 

 

 

 

Vragen?